近日，南京市科利华中学铁北分校英语教研组得胜举办了一场线上与线下并行的四校联备活动，活动主题为 “夯实基础 —— 提高默写有用性的执行与共享”。

这次活动聚焦英语默写这一重要教学要领，以集想广益为导向，用功于探寻具有内容操作性的有用战略，充分引发学生在默写过程中的主动性与积极性，进而培植默写要领关于英语合座学习的缓助服从，为学生英语抽象素质的培植奠定更为坚实的基础。

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活动开头，初中英语教研组长许涵敦厚点明了默写在英语教学中的进攻作用。默写，行动强化学生关于词汇、短语、句型的顾虑深度，以及赋闲语法常识内容运用的有劲本事，关于学生话语基础的构建起着不能替代的进攻作用。鉴于此，积极主动地探索全新的默写情势门径，全主义提高默写的有用性，已然成为当下英语教学中亟待措置的进攻课题，它关联到学生英语学习收效的培植以及英语教学质地的优化。

随后，参与这次联备活动的四所学校，各自遴派西宾代表就本校在英语默写情势上的执行探索与贵重训戒进行了深入共享。他们通过精彩纷呈、各具特点的展示情势，全主义地展现了各校英语备课组在默写战略的全心缱绻与执走运用中所获得的显耀收效。

其中，许涵敦厚行动科利华中学铁北分校的代表，详备地从三个不同庚岁的视角起程，共享了情势千般且极具针对性的默写情势，并展示了相应的后果。尤为值得一提的是，每个年岁的敦厚皆永恒秉抓着明确默写方针和范围的理念，确保每一次默写皆能精确发力，有的放矢地匡助学生攻克常识薄缺陷。同期，他们积极梗阻传统默写模式的管理，斗胆探索与篡改默写情势，得胜地引发了学生内心深处关于默写的参与小心与积极性。此外，敦厚们充分证明多元激励和评价情势的魔力，实时予以学生正面实在定与饱读吹，全主义地赋闲了默写后果。

接着，孝陵卫中学的姚光明敦厚发表了极具设立性的不雅点，其强调在英语教学过程中需高度关注学生学情的动态变化，以此为基石有用践诺默写背书“周周清”战略，幸免问题的积压与拖延，为学生英语常识体系的踏实构建提供了有劲保险。

随后，科利华紫金分校的邹昊宇敦厚共享了月朔年岁在默写方面行之有用的执行作念法。邹敦厚指出，充分借助智谋功课平台这一先进的教学器具，巧合极地面优化默写贵府的编排与使用经过。此外，邹敦厚还迥殊提议了喜欢单词“词性”默写的进攻性。这一实用的不雅点让在场的西宾们纷繁暗示深受启发、受益良多。

科利华铁北第二分校的钟希雯敦厚，围绕英语教学中的默写要领，档次赫然地从课前预习、课中默写、课后反应三个进攻部分张开了深入共享。在课后反应部分，钟敦厚提议了构建家校协力并举的进攻理念。她以为，课后反应关于学生默写后果的赋闲与培植起小心要作用，而这一过程离不开家庭与学校的考究联结。

随后，十三中红山分校的汤路平敦厚共享了在这次四校联备活动中的深化感悟与丰富得益。汤敦厚暗示，通过凝听四所学校西宾代表的精彩发言与执行训戒共享，招揽了诸多贵重的训戒。汤敦厚高明地结合本身在平常英语默写教学执行中所积蓄的行之有用的战略，进行了进一步的补充与详备共享。

活动尾声，玄武区英语教研员黄莺敦厚对这次四校联备活动作出了高度评价与充分确定。黄莺敦厚指出，这次活动彰显了四所学校英语教研组在教学探索说念路上的积极魄力与篡改精神，通过深度的疏浚与共享，为英语默写教学界限注入了新的活力与智谋。黄敦厚进一步提议了具有设立性与前瞻性的教学建议，在日后的教学中，敦厚们还需纯真退换默写内容、难度、情势，优化诱惑与评价情势，抓续迭代有缱绻，稳步培植初中英语默写有用性，筑牢学生话语学习根基。

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图文来源：南京市科利华中学铁北分校

编委会：周洁 袁靖涵 舍春 桑迪

栏目主编：周洁

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发布于：江苏省